學化學的觀察到原子分子，濃度低到 ppm、ppb、ppt、ppq、、、，但由許多不同面相看來（含許多臉書友的發表及討論），這種能力及訓練並未被＂舉一隅而三隅反＂地用來觀察全面性及國際性的問題，這是教育的副教育失敗的地方。
台灣未來有國際觀及全面觀的人士勢必愈來愈少，而任何問題的全面性及整體性，甚至國際性不同角度的掌握，才常常是決策的基礎，而非專業的一角。
當然也可能是資訊及媒體太多元而複雜，造成太嚴重的基質效應（matrix effect), 降低了大家以義理及正義基礎來判斷問題的靈敏度（sensitivity), 及加大了發覺問題及深入問題的偵測極限（detection limit), 難怪臉書上討論的及發表的內容，對我有益及建設性的真太少了。
上臉書，不如多花時間看書，大家共勉之！化學家們！
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