強恕高中學生潑遊民屎尿事件，只是冰山一角的教育問題，如果教育界＂霸凌事件＂一般，針對個案而未求體制性全面檢討，未來有更多更離譜事件出現，也不足為奇！
學校教育已然成為一個大問題，更不必奢望其彌補家庭、社會教育之不足了，反而，這個事件也看到社會看法要求學校教育改善的要求。學校教育工作者，成就感消失的現象，也會更普遍見到。這是十分危險的現象，教育是良心主動的積極行為，無法用許多＂誘因＂條件取代達成，如果可以，那已是接近＂商業＂行為了。商業風氣下的教育成果，可想而知，＂以錢換貨＂吧，更大的社會問題就來了，大家不都活在＂社會＂這個＂家＂裡嗎？
再十多年後，這樣的一代成為社會中堅主流，他們對下一代的教育價值觀，也決不和我們這代一樣，再下一代、、、？台灣教育在＂改革＂後的新貌將漸漸浮現。
教育為百年樹人之工作，樹歪了，斜了，有太陽指引著向上的方向，台灣的教育快找不到太陽了！
一個沒什麼資源的國家，人力素質及人才品質是主要前進的動力及創意來源，在一代代人力素質及品質下降，外在壓力增加，內在人力抗壓力漸失的情況下，＂好戲＂似乎在前方等著。
整體的社會及經濟風氣，政治商業風潮推波助瀾了教育方向及價值觀的改變，這樣的＂果實＂也在不遠的前面等著。
在不必一代的時間內，交互催化惡化的各類因素，會帶台灣走入一個惡性循環加速的時空，令我們不再是亞洲四小龍之末，根本列不入其中，甚至成最後一條小蛇吧！
2012／05／13 吳家誠教授 記於母親節
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